成都市新都区桂湖小学《我们都一样》磨课记

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4月17日，桂湖小学开始了“新都区群文阅读之群诗阅读”——《我们都一样》课题的新一轮磨课，本次磨课桂湖小学邀请了庄晓兰名师工作室及其核心成员莅临该校观摩指导，全体语文老师观摩研讨。7cB粤港澳生活网_品味粤港澳大湾区生活

活动之初，由桂湖小学刘导老师执教群诗阅读《我们都一样》。在本次试讲前，刘导老师前后已经进行大大小小七次磨课。教案反复斟酌，细节反复推敲，过程呕心沥血，只为呈现最灵动的课堂。本堂课授课方式新颖有趣，教师主导，带领同学们进行小组合作学习，充分发挥了学生的主体性地位，同学们兴致勃勃，讨论激烈。课程摆脱了传统语文课的束缚，让同学们的思维和想象自由驰骋在古今诗词的海洋中，极尽享受的同时还复习了学习诗歌的有趣方式：读懂诗意——想象画面——联系自己，更习得了群文阅读的对比式阅读方式：比、对、读、议。7cB粤港澳生活网_品味粤港澳大湾区生活

试讲结束后，庄晓兰名师工作室核心成员和该校语文组老师在会议室开展了评课议课。首先由刘导老师汇报课程设计思路，庄晓兰老师充分肯定了刘老师的选材和设计，并极力肯定了该校在教育教学工作中的巨大进步。7cB粤港澳生活网_品味粤港澳大湾区生活

在这样的大背景下，国之大考——高考已经开始改革;语文阅读在考试中的分比不断上升;国人最关注的央视用两小时的黄金时段播放《经典咏流传》……祖国已经行动起来，我们教育工作者也必须求“变”，树立大语文观。教育工作者们必须思考：我们的教育为什么而出发?我们要奔向哪里?传统的课堂教学已经满足不了学生成长的需要，这要求老师们必须在有限的40分钟里丰富教学内容、拓宽课堂容量、提高课堂效率。7cB粤港澳生活网_品味粤港澳大湾区生活

新的时代，人才选拔有了新的标准，对教育者也提出了新的要求。阅读是多元的、开放的，“群文阅读”是时代的产物，也是教育发展的迫切需要。师者只有把握好群文阅读的中心，才能在经典传承中，真正发挥师者的作用。愿我们都能在时代的推动中，感受经典文化的独特魅力，做有心的中国人!(曾红)7cB粤港澳生活网_品味粤港澳大湾区生活