为了进一步交流互联网技术支撑下的课堂教学，1月17日，阿坝州黑水县教育局、成都市郫都区第一中学、大邑县实验中学和仁寿县教研室及兄弟校的领导和老师一行20余人，“组团”莅临四川洪雅县洪雅中学进行云教学平台支撑下的翻转课堂教学交流，深入课堂分别取听了李菲、史天平、夏玉林、宋小燕、张杰、梁显玉、巫丹等老师执教的常态化智慧翻转课堂教学。
在交流座谈会上，学校副校长李永红向客人介绍了学校近年来利用现代信息技术和云教学平台进行课堂教学改革创新的思路与做法，并就新高考和走班制教学等共同关心的话题进行了充分的交流、探讨。参观交流结束后，各位教育同仁对我校的盛情接待非常感谢，并纷纷表示此行收获丰富，回去以后将梳理总结此次参观交流的宝贵经验，共同促进教育教学发展。
参观留言节选
★听了几位老师的课的感觉受益匪浅，这几堂课让我想到了“大数据下的新教育”一词。我们以前评价课堂效果，往往以语言性的描述居多，而现在我们将以数据来支撑观点。例如：一堂课的测试题、学生得分率用动态图表表示，并且可以细化到学生，最后可以汇总成各式各样的图表，来支撑我们对课堂客观、科学的评价;在上课过程中，我们能时时体会到，老师的用心，老师们将教学与信息技术深度融合，让信息不再浮于表面，而是踏踏实实地为我们的教学服务，让我们的信息技术，不为用而用，只为有用而用。(黑水县教育局 李洁)
★感谢洪雅中学各位领导及老师为我们安排并呈现出几堂精彩的智慧课堂。下面是几点我的看法：1.老师备课相当充分，为学生准备了丰富的资源，因此，课堂容量非常大。2.师生配合好，整堂课学生活动多，参与度高;3.平板使用灵活、合理，课堂活动设计有针对性。(成都市郫都区第一中学 教务处副主任 杨祖琴)
★贵校敢于创新、勇于实践，走在众多学校之先，值得学习。智慧翻转课堂的模式有助于提高教学效率，最有利于迅速反馈学生作业测评情况，很是科学便捷。课前先学、课堂拓展、课后跟进的方式调动了学生的能动性和积极性。(成都市郫都区第一中学 陈丽)
★1.智慧翻转课教学模式效果很好，非常值得借鉴、学习。2.有利于促进教师不断提高专业素养。3.有利于培养学生自学能力，提高学生综合素质。4.普通班平板的使用情况不是很好。(大邑县实验中学 校长 余文林)
★作业反馈及时、教师评讲精准性高，提高了课堂效益;教师使用时结合学情，教学更有针对性;使用时，学生的注意力和关注度很重要，老师应多关注班级学生。(大邑县实验中学 陈琳)
★教师点拨重难点精准;学生知识掌握情况及时，便于老师进一步点拨;学生合作交流有助于培养学生多方面能力，但需学生具有很强的专注力。(大邑县实验中学 王慧)
★总体感受：1.耳目一新，大数据时代，利用网络平台教学，有利于学生的学习成绩提升;2.课堂容量大，针对性强，能很好检查学生掌握知识的情况;3.利用平板展示典型错误，突破重难点，很好;4.课堂实录，有利于学生课后消化。
疑问：1.课后将作业传给学生后，学生利用网络直接搜索答案，抄上即可，如何避免?2.若云平台出现故障，有备用方案吗?(仁寿县文宫中学 漆丹)
★1.翻转课堂教效果好，教学质量提高大;2.教师上谭和学生互动性强，学生合作探究学习能力强，课堂效益高，教学目标达到效果好;3.教师上课针对性强，针对学生存在的问题有针对性地进行归纳总结，安排小组合作探究，从而提高课堂针对性和有效性;4.利于学生课后反思和建立自己的错题集，利于教师分层教学和辅导及培优补差。(仁寿县铧强中学 周建军)
★1.学校环境优美，教师热情;2.授课教学上课认真负责，积极献课，不保留;3.该校教研氛围好，集体备课效果好;4.该校的教学理念先进，运用翻转课堂教学的效果好，学生主动积极，“教理由的主导、学生的主体”体现明显，水停留在表面，深入每个授课教师，学生受益明显，培养学生的能力效果好;5.课堂的容量大，留给学生的自学时间就更多。(仁寿一中北校区 刘碧英)
★洪雅中学的翻转课堂的教学模式比较新颖，教学理念值得学习。教师与学生在课堂上的交互参与学习活动中，大大提高教学的实用性和高效性，也让学生真正参与到教学活动中，教师也能及时掌握学生的答题情况，针对性进行教学。(仁寿一中北校区 李应霞)
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